书也没办法达标。

　　郭光局长下了死命令，要求是：各镇各校必须达标，必须过关。硬件不达标。各校，各镇自己解决。凡是没办法解决的教办主任或中学校长，一律就地下台。

　　台下的校长、教办主任纷纷议论说：“我早就申请不当了，可教育局不批呀。”

　　有的校长、教办主任悄悄地说：“是呀，想辞职，不批准。丢下担子私自离职，又说你是逃兵，更主要的是他们不批准，也不安排人去接自己的岗位，万一出了事，责任还得自己自己担。出了大事，可是要坐牢的呀。”

　　大家都是无精打采了。

　　这边，大家心情郁闷；那边，梁胜却在滔滔不绝。

　　会上龙德一中校长梁胜介绍了他们创建教育强县的经验：

　　第一，图书不够，到兄弟学校去借图书。现在哪里有钱买那么多的图书？

　　第二，电脑不够。将自己家的电脑搬到学校应付检查。老师的电脑不够，可以叫班主任去借学生家长的电脑。检查完了，还给家长和老师。

　　第三，教室、学生宿舍不够，运动场地不达标。可以采取招标的方式。由建筑商自带资金来建设。建设完后，如果能兑现资金，当然好；如果无法兑现资金，学校则按银行利息的百分之两百付给建筑商利息。资金缺口较大，也可以问老师们借。利息也是银行一年期利息的百分之两百。

　　第四，教师学历不达标。可以将兄弟学校老师的达标学历复印件，名字换成本校教师的，将别人的复印件的名字换成本校老师的名字就行了。

　　与会人员一听，议论道：“妈呀，这也行，这不是公然造假，万一查出来了，问题就严重了。”

　　第五，投影仪不够。叫家长捐。以班为单位。各班要多少投影仪，共有多少钱？叫家长认捐，平均分摊也行，多捐也行。没捐钱买投影仪的学生，分到没有投影仪的班级上课。

　　第六，密切注意评委们的动向。将评委的组成人员的喜好了解清楚。然后有针对性的一一攻破。

　　郭光局长对梁胜的措施评价为：实事求是，因地制宜，成效显著。他强调说：“不管白猫黑猫，能完成创强任务就是好猫。我只管结果，不管过程。结果不行，你的过程再辛苦再完美都等于零。”

　　龙德县教育工作会议后，各镇教办主任、各中学校长对照教育强县标准，层层落实各项指标。把每一项指标分给在岗的各位教师，由教师负责。遇到困难，找这项的主管领导解决。主管领导解决不了，交给校长或教办主任解决。

　　层层落实制实施后，教育强县的推进工作稳步推行。

　　龙城镇是第一批要达标的教育强镇，龙德二中作为龙城镇的主要骨干学校，自然是首先要达标。也就是今年2005年必须要达标。唐亮根据县教育工作会

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