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　　下午5:30了，吴桂森已经在那里站了两个多小时了。同学们都回家去了，老师也回家去了，校园已经安静了。吴桂森又在门口说：“老师，我知错了，我想回家去吃饭了。”

　　可是田菊依然趴在桌子上睡觉，喝了酒的人，更容易睡着。

　　吴桂森以为老师不要他了，晚上一个人在门口站着，禁不住哭了。他越哭越伤心。想到回去后又要挨父母的骂，在学校又要挨老师的批评，还要罚站。他想：这一次校长肯定会告诉父母的，肯定会告诉爷爷奶奶，肯定会告诉外公外婆的。爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈都希望他学习好，每次他考差了，家里人就总是骂他、打他。每次家长会，老师都是向父母告状，说他作业不认真，上课常睡觉。他越想越害怕，越想越后悔。这次我不停地说我错了，我会改正了，老师和校长都不理我。学校都不理我，父母不也不理我吗？那我活在这个世上还有什么用呢？

　　于是他就在书包里拿出他跳绳的那个绳子，在校长室旁边的防盗网上面把那个跳绳的绳子绑好，然后把它套在自己脖子上。他曾经看过电视剧，看到过有人就是这样子告别人世的。他想与其这样回去挨骂，还不如不活了。

　　晚上7点多，田菊还在办公桌上趴着睡着，保安看到校长室还有灯没关，就想去关。刚走到校长办公室的走廊，忽然看到一个小孩子在防盗网上吊着。保安立即跑过去，把小孩子放下，他摸了一下，好像还有一点点气。保安立即跑进校长室，打120，又把校长吵醒。

　　救护车很快就把小孩子送到了医院。

　　医生说小孩子生命垂危，缺氧时间太长，血液不循环的时间太久，有可能也会成植物人，估计没办法再让他变成一个活泼乱跳的小孩了。

　　田菊一想事情大了，心里慌了。立即打电话跟孙义德，请求怎么办？

　　孙义德一听电话，真不是小事，他又立即打电话给郭光局长，叫他不惜一切代价将人救活，哪怕是植物人也还是活人呀；不惜一切代价取得家长的原谅，绝对不允许出现家长上访或告状事件的发生。

　　郭光接了电话后，立即打电话给人民医院院长，人民医院院长说：“我们已经没办法再把这小孩救回活蹦乱跳的样子了，但是可以暂时维持他的生命，但估计也维持不了多少天了。如果要救活或救得更健康些，可能还得请上省里的专家来救救。”

　　郭光一听能不死人，已是万幸。他说：“那就麻烦你们请省里请专家来，不管如何，一定要让这个小孩活着。”院长说：“不过，局长，我也跟你说实话，过了最佳救护期，即使救活了，可能也是植物人啊。有必要救吗？”郭光说：“植物人也还是活着呀，要不惜一切代价，先救活再说。”

　　省里的专家来了，看了一下说：“小孩子即使救活了，也还是植物人，要不要救？”县委书记、医院院长、教育局长都说：先救活再说吧，能活着还是活人，植物人也还是活着。死了的话，就是重大的责任事故。

　　田菊回到家里，失魂落魄，胆战心惊。

　　她又哭着打电话给孙义德，孙义德在电话中说：“你先好好反省一下，如果校长做的不开心，就别做了吧。回县委政策研究室怎么样？”田菊说：“那就还是回政策研究室吧。”

　　结果小孩子吴桂森没有死，但是也不算完全的活人，只是一个植物人。教育局都知道田菊与孙义德的关系，自然密切地与家长沟通，教育局赔偿了五百万多元，请家长好好照顾那个小孩。并且还说以后有什么困难告诉一下，教育局会不惜一切代价帮助他。家长看到这个情况，也感受到了教育局的诚意，也感受到田菊的诚意，也就没再起诉。

　　县教育局还表态：只要这个吴桂森活着，吴桂森的一切医疗费、营养费，家长的护理费、误工费、交通旅差费，教育局全部报销。

　　田菊经历这件事后，休息了一周，反思了一周，又回到县办公室，担任县研究室副主任。古人说：朝中有人好做官，背靠大树好乘凉。犯了重大错误的田菊毫发无损地回来了。

　　龙德二中的空缺，该谁去呢？

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