孩子越小，接受的新知识的能力可能就会越大，姜雪将在洞内五岁至十二岁的孩子统计了一下，一共有十八个。
十八个……姜雪暗忖，如果自己只教给他们简单的算术和汉字，只要他们读写能力都跟得上，将来能举一反三，也能写会算，毕竟这里也没有什么考试，也没有科举，只要他们能理解，那自己就算成功了。
只是如果真的要教孩子们学习，教室是必不可少的。
部落现在所有人都挤在这一个洞穴里生活，根本就没有多余地方可以空出来，甚至他们连个人隐私的意识都没有，要这样的一间教室又从何说起？退一万步讲，就算能空出地方来给孩子们上课，而自己现在连最基本的笔墨纸砚文房四宝都没有，孩子们又要拿什么东西来练习？
难道，真的要像古人那样，用竹简书写，用沙盘来进行教学？
更重要的是，现在连箭竹都没找到，箭支都只靠削，而想做毛笔的话，也必须找到合适的竹管和桃胶，就算找到这两种东西，还需要用梳子来整理笔头……就算笔做出来了，她还需要书写用的纸张啊！
而用竹简代替纸张，一定程度上可以用来书写，但大多数都是用刀刻，虽然也有用笔写的，也是需要用到毛笔。
这两种方式，都可能将文字记录下来，退一万步讲，这两种东西她都准备好了，砚台也好办，可以用废弃的陶碗来代替，但是墨呢？
可这些东西她通通都没有！
姜雪这么一想，烦躁的扯了扯头发，她发现自己还需要大量的工具才可以将些书写工具做出来！
工具都没有，何谈教学！
木风在她身边坐下，看着她扯着自己的头发，眉头一拧：“阿雪，你又遇到什么烦心事了？”
姜雪这才发现，自己下意识的竟然开扯起头发来……
她尴尬地放下手，说道：“我在想阿松伯刚才说的事情，结绳记事不太适用也很不靠谱。但如果能用写的方试记录下来，效果会更好。”她叹了一口气，又是一脸的沮丧：“只是咱们现在还缺少大量的工具，比如写字用的笔和纸，咱们都没见过。”
木风微愣，看着她扯着自己的头发，他很是心疼。他轻轻握住她的手，柔柔的说道：“阿雪，什么是字？”
姜雪撇撇嘴：“就是一种用来记录我们日常生活的一些符号或者是图形。比如我之前在阿云坐月子的时候，给她刻的那几个‘正’字，那个就是字。”
木风又惊又喜：“阿雪，你是说，你认识字，也会写，你还打算让族人们学习你的字？”
姜雪愣住了，旋即点了点头：“对，咱们可以让五岁至十二岁的孩子们都来学习识字，如果这样的话，那阿松伯就不必要再劳心费神，每天都要回顾一遍他打过的结了。”
“这件事是好事，你只管放
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