法等国的特殊情况。

　　帝国高等教育还有一个非常特别的地方，那就是高等专科教育的国民化，帝国实际上是在追求一种全民大学教育化的目标，最终的方向是青年一代的所有农民、工人都要接受高专教育，整个国家都向着高教育和高技术的方向发展，帝国在本科教育上，应用型本科教育基本只占一半，所以，帝国的研究生教育规模空前庞大，1/3的学士毕业的大学生都会在社会环境的压力和要求中进一步读研。

　　在1940年，从帝国各所高校中毕业的高专生是万，学士毕业生万，硕士万，博士万，对比美国，这个数据几乎是美国同期水准的7倍，也就是相当于美国高等教育在七年时间的积累。

　　对比英法，这个倍数就更惊人了。

　　即使是对比高中生和中专生，帝国每年完成12年制教育的毕业生总数也是美国5倍，正是这种高素质的整体教育水平在推动帝国高速向前发展。

　　在过去五年时间中，中美在经济和科技上的差距并不是在缩小，而是在逐步的扩大，以中美现阶段竞争最为激烈的家电产业为例，中国去年的家电产业发明及技术专利高达4万件，而美国同期只有9752件。

　　这实际上已经是一个非常惊人的差距。

　　教育是一个国家的根本，也是一个民族的根本，如果说现代国家的竞争是科研实力的竞争，那么，教育就是科研的基础条件。

　　在上海自由贸易条约的约定下，中美经济之争在1941年时期已经基本显现出最终的结局，在1933年，两国签署《世界自由贸易条约》之时，美国对华贸易逆差尚只有亿美元规模，到了1941年，美国对华贸易逆差已经扩大至17亿美元，更为糟糕的是中美贸易结构已经出现了巨大的变化，美国对华出口从过去的机械、电气、资源、农产品四足鼎力变成了只剩下资源一项优势，换而言之，世界经济第二规模的美国正在沦落为中国的原材料供应国。

　　在这7年时间里，美国的航空、机械、电气、家电、电子、造船、汽车、化工、纺织、食品产业都陆续遭受到了寒冬一般的冲击，即便是在战争繁荣的这一特殊时期，美工业能够从国际市场上分取到的份额也并不多。

　　对美国而言，它最困难的问题是它的黄金储备正在国际自由贸易中逐步被削弱。

　　随着欧洲经济的毁灭，美国在同一时期遭受了非常严重的冲击，刚从大萧条中爬出来的美国，迎头又是一次剧烈的冲击，此时的美国已经决定在年内让美元大幅度贬值，以缓解国家经济的困难和中美之间的巨额贸易逆差。

　　在英镑基本崩溃之后，美元是世界上唯一还能同中圆竞争世界流通货币地位的货币，而中圆和美元也是现阶段各国的

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